建宁县教育局关于印发推进教育信息化工作实施意见的通知

文章来源: 作者: 发布时间:2016年09月10日 点击数:36 字号:

 

建教〔201684

 

 

 
   

建宁县教育局关于印发推进教育信息化

工作实施意见的通知

 

各中学、中小(校,园):

现将《建宁县教育局推进教育信息化工作实施意见》印发给你们,请结合实际认真抓好贯彻落实。

 

 

 

建宁县教育局

                       2016年8月29

 

 

 

 

 

 

 

建宁县教育局推进教育信息化工作实施意见

 

近年来,我县高度重视中小学校教育信息化工作,不断加大投入,加强教育信息化设备配备。随着全国“义务教育发展基本均衡县”的实现及“宽带网络校校通”、“教学点数字教育资源全覆盖”等工程的实施,中小学校信息装备明显加强,大大提高了我县中小学校信息化建设水平。为充分利用现有教育信息化设备,提升我县教育信息化应用能力,全面提高教育教学质量,现就推进教育信息化工作提出如下实施意见:

一、指导思想和发展目标

教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。福建省“三通两平台”是我省教育、教学应用的综合性平台,平台以提高教育教学质量和教育管理效能为目标,为学校推进信息技术在教育教学管理、教学教研和家校共建等方面的深度融合。

全县各校要把握好机会,扎实推进信息化的应用,提升管理水平、教育教学水平,促进学校朝着现代化方向发展。要致力于提升中小学教师信息技术应用能力,推进教育信息化与教师专业发展的融合,促进中小学教师的专业发展。提高学生的信息化素养,培养学生自主学习和创新实践能力,规范信息化道德行为,实现学生在信息技术环境下的学习能力和学习效果的提升。

二、具体实施内容

1.健全机构,完善机制。信息化工作涉及学校教育教学管理、行政后勤、学生管理等各个部门,需要一个统一协调的组织来推进和落实。县教育局已根据需要成立“建宁县教育局教育信息化工作推进领导小组”,以落实信息化各项工作的开展。

各中小学校要切实转变观念,充分认识教育信息化应用工作的重要性和紧迫性,将之作为促进教学改革、提高教学质量的重要举措。要成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长,教务主任、教研室主任、骨干教师和信息技术教师参加的应用领导小组,加强对学校信息化应用工作的管理和指导。为利于推进工作,强化责任,各校由主要领导具体分管,设信息专干,纳入班子成员管理,享受校级主任课时工作量,具体负责本校信息化推进工作,负责组织教师应用培训、设备简单维护、与上级进行设备运行及信息化工作开展情况沟通等工作。

2.加强教育信息化在教学中的应用。要求男55周岁以下、女50周岁以下的教师都能使用班班通等现代设备开展教学,能熟练应用国家、省教育资源公共服务平台,整合各类优秀数字资源,丰富教学内容,改进教学形式,创新学习模式,提高课堂教学效果。鼓励中青年教师常态化开展“一师一优课、一课一名师”、 微课制作、观摩课、示范课等活动,采用“翻转课堂”等新型教学模式,提高运用信息技术手段组织教学的能力。组织教师采取观摩、研讨、说课、专题讲座、课例分析、教学评比、教学反思等多种形式开展校本“班班通”、“人人通”教学研究,提高信息技术手段在课堂教学中的应用效果,并努力形成独具特色的的个性化资源。要努力提高教师应用现代信息设备的能力,学习掌握各类信息技术工具,如文字编辑工具、多媒体课件制作工具、音视频编辑工具、微课制作工具等。鼓励教师使用电子教案,充分利用信息技术改进教学方法,优化教学内容和教学过程,研究探索“智慧课堂”、“远程互动教学”、“云教室”等教育信息化应用新模式,进一步提高课堂效率和教育教学质量,改进对学校常规工作检查内容和方法,凡人人通空间上传教案、教学心得、教学反思等个人资料符合规定的均不要求再提供纸质材料。

3.加强教育信息化在管理中的应用。将信息技术充分运用到教务管理、学生管理、教职工管理、图书管理、事务管理等方面,如学生编班、课程编排、教学档案,招生管理、学生评价、家校联系、成绩管理等,让学校管理适应现代化教育的发展。今后县里组织的中小学校素质教育督导评估、学校年度综合考评、教学常规等检查将尽量查阅电子文档,能用电子文档体现的材料学校无需另外再提供纸质文档。

4.加强教育信息化在学生学习中的应用。按照“网络学习空间人人通”的要求,全力推进教师、学生个人学习空间的开通及应用工作。引导学生利用网络课程自主学习,拓展学习空间,使课堂教学向家庭延伸,通过教育信息化应用改变学生的学习方式,培养学生信息化环境下的自主学习能力,逐步实现学习从以教师为中心到以学生为中心的转变,打破课堂单一教学形态。抓好学生信息技术应用才能的培育,积极组织学生参与电脑作品制作、机器人竞赛、科技创新等活动,提高学生的信息素养和探究能力。用好国家、省教育资源公共服务平台,通过微课平台等实现学生的自主学习,通过学生数据统计分析系统实现学生的个性化学习,通过虚拟教育社区实现师生、生生合作学习。

5.加强教育信息化在教学研究中的应用。构建集体备课、教学、教研、培训于一体的网络教研体系,实现常规教研网络化,网络教研常态化。各中小学校要切实加强对网络教研工作的管理,把网络教研工作纳入教师的工作日程,建立校本学科协作组。中小学校所有学科教师要开通个人网络学习空间,上传教案、教学心得、教学反思等个人资料。建立名师网络工作室,及时发布名师的教案、教学论文、教学反思、精品资源等,形成各具特色的网络资源库。中心小学要充分利用信息技术手段开展远程互动教研,带动村完小、教学点教研教学,缩小校际差距。

6.加强教师培训。按照教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)(教师厅〔20143)要求,将信息技术应用能力提升纳入教师全员培训。到2017年底,全县中小学教师应完成不少于80学时的教师信息技术应用能力提升培训。培训的目的是应用信息技术优化课堂教学,应用信息技术转变学习方式,应用信息技术支持教师专业发展。各中小学校要做好应用推广工作,根据《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀成果评选办法》的文件精神,评选优秀应用成果。当前要重点抓好交互式多媒体设备的应用培训。要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容,积极推动网络研修与校本研修整合培训,建立以校为本的常态化培训机制,遴选一线教师好的培训资源,满足教师个性化学习需求。发挥好学科骨干教师和信息技术教师的带动、辐射作用。

7.加强学校网站及微信公众号建设。学校网站及微信公众号是服务教育教学、实现资源共享的有效载体,也是实施校务公开、展示学校形象、对外发布信息的重要平台,在实现学校、家庭、社会教育的有效沟通中发挥着不可替代的作用。建设学校网站及微信公众号是学校管理方式和教学手段创新的重要举措,对于扩大学校宣传,开展网络教研,改变传统的区域封闭、校际封闭、资源封闭、教师各自为战的教学模式,实现教育资源共享,加快教育信息化进程,提高教育教学质量具有十分重要的意义。各中小学校要高度重视学校网站及微信公众号建设,摒弃学校网站及微信公众号由信息技术教师“包干独干”的做法,要成立学校网站及微信公众号建设与管理工作领导小组,组织、协调学校各处室及相关人员做好网站及微信公众号建设与管理工作。其相关人员要明确职责,确保网站及微信公众号内容的采集、编辑、审核、发布和网站维护等各项工作正常、规范进行。

8.加强信息化设备管理。各中小学校要建立健全信息化设备管理制度,做好设备资产登记造册,分类存放,帐物相符;要落实管理人员,责任到人,做好日常清洁、设备防盗、防火、防尘、防潮、防雷和定期维护检修等工作,确保设备正常使用;要重视师生的安全教育,建立设备安全使用的防范机制,及时排除安全隐患,确保师生使用安全。

三、保障措施

1.加强领导,着力做好学校信息化推进机构建设和人员配备,切实加强对中小学校教学信息化应用工作的管理和指导。成立建宁县教育局教育信息化领导小组,成员名单如下:

  长:丁    县教育局局长

副组长:姜松南  县教育局副局长

        廖海成  县教育局副局长

  员:刘方钦  县教师进修学校校长

黄周武  县教育局办公室主任

王名辉  县教育局人事股股长

李春良  县教育局计财股股长

朱贵明  县教育局中教股股长

范锦军  县教育局初教股股长

吴泉荣  县教育局安全股股长

杨龙明  县教育局思政股股长

林中禄  县教育局电教仪器站站长

黄爵华  县教育局网络信息中心管理员

领导小组下设教育信息化推进办公室,作为领导小组的办事机构,具体负责教育信息化推进工作,办公室主任由黄爵华兼任。

2.持续投入,健全经费保障机制。县教育局安排专项经费用于教育信息化及省教育资源公共服务平台的应用。各中小学校要重视教育信息化所需经费的保障工作,在编制年度公用经费支出预算时,要充分考虑信息化设备、设施维护、人员培训、平台应用等所需经费支出,确保学校教育信息化应用的正常需求。

3.加强督查,构建教育信息化应用评价机制。县教育局将加大教育信息化设备管理与应用工作督查力度,建立科学的工作绩效评价指标体系,组织人员定期或不定期对学校教育信息化设备管理与应用工作情况进行跟踪指导,督促检查,让教育信息化真正落到实处,发挥应有作用,促进义务教育优质均衡发展。2016年将教育信息化设备管理与应用工作纳入学校年度综合考评,作为附加分,考评为5分,考评指标主要是教育信息化在教学、教研、管理、学生学习中的应用,学校网站及微信公众号建设,教师参加信息技术培训,信息化设备管理等。从2017年起,教育信息化工作将全面列入年度综合考评方案。此外,要建立教育信息化设备管理与应用工作评优树先机制,表彰先进单位,推广优秀经验,推动管理与应用工作向纵深发展。

4.加强专业引领。遴选一批在教育信息化应用方面成绩突出的校长、专业技术人员和骨干教师,组成全县教育信息化推进工作专家委员会,引领全县教育信息化工作深度开展;各单位遴选一批高水平应用型教师组成教育信息化学科联组,在管理信息化和学科教学应用方面发挥示范引领作用。

5.加强监测评估。完善教师教学质量评价制度,强调教师对网络教学平台、教学系统、教学资源、教学软件、教学视频等工具的驾驭能力,将教师电子教案、教学素材、教学空间制作和应用纳入教学质量评估指标,在突出课堂教学质量的同时,重视网络环境下随时随地指导学生学习的能力,通过互联网和移动终端充分发挥教师的主导作用。

6.加强机制创新。引导全县教育信息化资金从“建设优先”向“应用优先”转变。鼓励学校教育信息化工作深度开展,提升科学管理水平和教育教学效益,在评优评先中向信息技术应用水平高的学科教师和学生倾斜,将教育信息化工作开展情况纳入学校办学质量评估重要指标,完善激励机制。各校要将推进教育信息化工作成为一种常态,融入学校日常工作,让信息化覆盖学校各个方面、各个部门。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

建宁县教育局办公室                   2016年8月29印发

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